CONFERENCIA PARA CONMEMORAR EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

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El 6 de diciembre se celebra el día de la Constitución Española, que fue promulgada en 1978, por lo que está a punto de cumplir sus 40 años de existencia. Todos los años viene a nuestro Centro un conferenciante para impartir una charla a los alumnos de 2º de Bachillerato y en esta ocasión, hemos tenido la oportunidad de conocer y de escuchar a TERESA ARMENTA DEU, Catedrática de Derecho Procesal de la Universidad de Girona. De su extenso currículum destacaremos que es  Doctora en Derecho por la Universidad de Barcelona, Vocal de la Comisión General de Codificación, Becaria Humboldt y directora de 5 proyectos de investigación (I+D) del Ministerio de Educación de España y uno de la Unión Europea; también es profesora visitante en diversas universidades europeas y americanas, donde imparte másteres y cursos de formación, así como profesora de la Escuela Judicial (CGPJ de España). Destaca como autora de manuales de derecho procesal civil y derecho procesal penal, estudios de derecho procesal, 10 monografías y múltiples libros colectivos y artículos en revistas españolas e internacionales indexadas; asimismo, es directora del CEAPJ, miembro del Consejo de la IAPL y asociada de la IAPL, la AIDP, la ADP, la AEBHUMBOLDT y la ELI. Forma parte del Consejo de Redacción de diversas editoriales y es evaluadora de diversas agencias y revistas indexadas. Sus líneas de investigación actuales son: las reformas procesales: penales y civiles; la tutela y protección de las víctimas; las acciones colectivas; el derecho procesal comparado; la seguridad jurídica; la contractualización de la justicia, la aceleración y abandono del proceso (ADR) y el recurso de casación.

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La conferencia se titulaba “El sistema judicial español en la Constitución”. Empezó la misma incidiendo en que el tema de la justicia es un tema importante y sensible, y que puede, incluso, llegar a ser conflictivo. Durante su exposición definió la justicia como un deseo, hacemos lo que podemos para convencer a la mayoría, y para esto se pasa por los tribunales. Aunque se pueda confundir, el poder judicial no es la justicia. El poder judicial se diferencia del ejecutivo y del legislativo porque juzga y toma las decisiones necesarias aplicando las leyes. El juez debe ser: independiente, inamovible, único y soberano. En España, la justicia es accesible para todos los ciudadanos porque la Constitución garantiza que todo ciudadano tiene derecho a la justicia (justicia gratuita). La justicia es administrada por un método de actuación igual para todos, que es uno de los factores que muestran que somos todos iguales, y que nadie es superior a otro. La participación de los ciudadanos en la justicia puede ser una obligación y es un deber para los ciudadanos, a través del sistema del “jurado”.

 

Por último, se inició un apartado de preguntas, donde los compañeros intervinieron con múltiples cuestiones, y donde la conferenciante respondió a todas y cada una de ellas. Nos pareció interesante, ya que es un aspecto que conocíamos superficialmente, y a través tanto de la conferencia como de las preguntas, pudimos profundizar en su conocimiento.

 

Realizado por Hiba Belayachi,  2º Bachillerato A

CONFERENCIA EN EL “DÍA DE LA HISPANIDAD”

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El pasado jueves 12 de octubre tuvimos el honor de recibir a LUZ NIDIAN RUÍZ RAMÍREZ, Doctora en Historia por la Universidad de la Sorbona de París,  Máster en Ciencias Políticas por la Universidad de la Sorbona y Experta en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (EXEELE), que dio una conferencia sobre: “El derrumbe del Imperio español: sus últimas colonias”. La charla estuvo dirigida al alumnado de segundo de Bachillerato, y organizada por el Departamento de Geografía e Historia.
La conferenciante tomó la palabra agradeciendo la acogida del Centro y la presencia del alumnado de 2º de Bachillerato. Empezó presentando brevemente el tema, sobre el derrumbe del Imperio Español y sus últimas colonias. Siguió, con unas preguntas de cultura general sobre el tema para ver los conocimientos del alumnado.
Presentó las tres últimas colonias españolas: Cuba, Puerto Rico y  Filipinas, y se discutió la situación actual de cada uno de estos países. Tras esto, la profesora explicó las principales razones de la independencia de dichas colonias: inestabilidad política de aquel momento, el reinado de la regente María Cristina de Habsburgo, el nacimiento de un sentimiento nacionalista en las colonias y otras más.
Abordamos el tema en profundidad, analizando pormenorizadamente cada colonia. Empezamos por Cuba, y para ello la  conferenciante introdujo el tema  con la canción Guantanamera, escrita por José Martí, un revolucionario de la independencia de Cuba. Examinamos la letra antes de entrar en los detalles.
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La descolonización de Cuba estuvo marcada por tres guerras: la Guerra de los 10 años, la Guerra Chiquita y la Guerra de Independencia;  esta última  acabará con la desvinculación de Cuba con España. Se utilizaron diversas actividades audiovisuales para entender mejor dichas guerras.
Posteriormente, pasamos a hablar de las Filipinas y de su descolonización. Después de un resumen sobre el proceso, continuó con la exposición de las razones de la pérdida de esta colonia, y la presentación de un fragmento de la película 1898:  Los últimos de Filipinas, que la que nos ilustró sobre el tema.
La conferencia tuvo que acabar aquí por falta de tiempo. Una conferencia muy interesante, animada y dinámica, con informaciones esenciales para el alumnado en relación con la materia de Historia de España;  y así concluyó esta conmemoración del Día de la Hispanidad.
Realizado por AMR  OULAD ALI
2º de Bachillerato B

 

PRIMERA PRÁCTICA DEL LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA: RECONOCIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS DE LABORATORIO Y SUS PRINCIPALES USOS

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Durante el mes de octubre, los alumnos de 2º y 3º de ESO realizaron su primera práctica de laboratorio dentro de la asignatura de Física y Química.
La sesión les permitió familiarizarse con los instrumentos más importantes de los que dispone el Centro. También aprendieron sus principales usos y las normas de seguridad básicas que hay que adoptar para que el laboratorio sea un lugar seguro.
Este debe ser el punto de partida para realizar más prácticas. De esta manera, los alumnos serán más conscientes de las múltiples aplicaciones que tiene la asignatura.
Realizado por Víctor Fernández