Taller de juegos tradicionales

Los alumnos de tercero de primaria asistieron este sábado al taller de juegos tradicionales que impartió don Fernando Maestro, autoridad internacional en el campo del juego tradicional, con él los alumnos aprendieron nuevos juegos y se divirtieron muchísimo. Fue una experiencia muy enriquecedora para todos.
Esperamos que vuelva el curso próximo.

María Lora, maestra de EF.

 

1 de abril, comienza la Semana Cultural en el Colegio

El tema de este año: “El Agua” y con esa simple consigna nos lanzamos a preparar unos días que prometieran ser diferentes. Las tutoras de los grupos de 4º de Primaria nos reunimos para recopilar ideas y consensuar de qué manera íbamos a afrontar la tarea. En principio, y con la connivencia de la Jefatura de Estudios, pensamos que íbamos a darle a los niños la oportunidad de organizarnos de manera diferente; las asignaturas de diario pasarían a un segundo plano para acercarnos al aprendizaje desde otros ángulos distintos a los que estamos acostumbrados.
La tutoría de 4ºA comenzó con un desayuno saludable compartido con las familias que prepararon su mejor repertorio de frutas, zumos, bizcochos y galletas caseras deliciosas. Nos llenó de energía para afronta el día con buen humor.
Quisimos aprovechar la semana para seguir fomentando la imaginación y ponerla al servicio de la literatura, la educación artística e indagar en nuestros talentos para celebrar el último día una pequeña representación de todo ello en el escenario del Salón de Actos del Instituto.
Tampoco olvidamos asomarnos a la ciencia a través de unos pequeños talleres y expusimos algunas conclusiones al resto de nuestros compañeros.
La profesora de Educación Física montó, sin escatimar detalles, una ciudad en miniatura para que los niños practicaran sobre sus patines los que es circular por un circuito donde, igual podías parar a descansar en un área de servicio y tomar un refresco, hacer un poquito de ejercicio en el gym, aprovechar el descanso para salir guapa/o de la peluquería o, por el contrario, permanecer en la cárcel unos minutos si es que habían faltado a las normas (saltarse semáforos en rojo, caminar en dirección prohibida…) Hubo momentos en los que se nos amontonaban los infractores. Los pasaron muy bien y aprendieron a respetar las normas de tráfico.
A través de la lectura de “Acuático”, un pequeño relato que les preparó su tutora con la consigna de “¿Qué pasaría si te levantaras por la mañana y encontraras que Casablanca está sumergido en el agua”? los pequeños escritores se inspiraron en dicho relato para crear ellos su propio mundo submarino. Finalmente decoraron sus relatos con preciosos dibujos de una Casablanca sumergida en un mar, donde transitaban sirenas y peces de colores.

Invita a la reflexión el hecho de que durante estos días, muchos de los talentos diferentes de nuestros alumnos afloran como por arte de magia. Esos niños/as que nos son tan brillantes en matemáticas u otras asignaturas más convencionales, aprovechan esta circunstancia para manifestarse con otras habilidades que, a veces, la Escuela no permite fomentar por falta de tiempo y agobio por terminar los curriculos establecidos.

En esta semana aprendimos que es posible acercarnos a la enseñanza de todas las áreas haciendo tareas de manera más colaborativa, alejándonos un poquito de esa metodología tradicional que todavía seguimos perpetuando en nuestras aulas. Este es el futuro cercano, no cabe duda, entre otras cosas, porque el lunes siguiente, cuando volvimos a colocar la clase: pupitres mirando a la pizarra y sacamos el libro de matemáticas para dividir con decimales, una de las alumnas suspiró en voz alta “Ojala todos los días fueran Semana Cultural”. Habrá que tomar nota.

Rosario Barrena de la Iglesia
Tutora de 4º A

 

ABRÍ LA VENTANA DE MI CUARTO y el agua entró con una fuerza arrolladora. Todo se llenó en un instante, y a medida que el líquido salado ganaba terreno a las paredes, yo iba sintiéndome ingrávida y ligera como los pececillos que pululaban alrededor, curioseando con sus bocas inquietas.
Descubrí, con enorme placer, que ya no era preciso bajar las escaleras porque nadando libremente salía por puertas y balcones y, en un periquete, me ponía en casa de la vecina de enfrente a pedirle sal o cualquier otro condimento que hubiera olvidado para el guiso.
Así, un mundo mineral inundó nuestra existencia. Los bellos colores de las algas adornaban los jarrones. El suelo se cubrió de rojo coral y las luces, reflejándose en el agua, daban tonos irisados al salón-comedor.
Cambiamos los libros por caracolas de múltiples tamaños:
-En ésta, se oye un mar en calma, en ésta, otro embravecido, aquí, las olas del amanecer…
Lecciones de sonidos diferentes, amenos, relajantes o excitados que pronto desbancaron la escucha de televisores y aparatos de radio.
La lentitud de movimientos que requiere desplazarse por el agua hizo que Casablanca se volviera tranquila, sin rastro de prisas y horas punta del pasado.
Ahora sus ciudadanos -a los que poco a poco iban saliéndoles unas vistosas agallas- circulaban a paso de vals, aquí, allá… sonriendo a muchachas que, esclavas de la moda, enfundaban sus piernas en una cola plateada de sirena.
Podían verse también, ancianas submarinas paseando salmonetes rosados y gordos, satisfechos de pertenecer a la raza más cotizada de peces de compañía, frente a boquerones vagabundos, escuálidos, hurgando entre los desechos de las basuras oceánicas.
Una vida irreal, húmeda y salada que sólo se truncó el día que una profesora de primaria, les dijo -en mala hora- a sus alumnos:
-“¿Qué pasaría si mañana cuando te despiertes y abras la ventana, encuentras que Casablanca, está seco, que el mar se ha retirado y brilla un sol espléndido en el cenit?.
Rosario Barrena (Abril de 2019)

 

 

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ENCUENTROS DEPORTIVOS

Encuentros

Queridos lectores deportistas, hoy os voy a hablar de la jornada de encuentros deportivos 2019. Antes me gustaría hablar de que son los encuentros deportivos, la importancia de participar en ellos…
Los encuentros deportivos son un encuentro entre seis colegios españoles en Marruecos que participan en una competencia amistosa de varios deportes.
Los colegios que participan son Casablanca, Rabat, Nador, Larache, Tánger, Tetuán y Alhucemas. Los deportes en los que se participa son fútbol, baloncesto, relevos, ping pong y bolón prisionero.
Estos encuentros tienen dos fases las semifinales y la final. En las semifinales compiten Casablanca contra Rabat, Nador contra Alhucemas y también compiten Tetuán, Tánger y Larache. Los clasificados de cada deporte se juntan en el colegio que se encarga de la organización para celebrar la final.
Este año 2019 el encargado de la organización de los encuentros deportivos fue Tetuán. En nuestro colegio jugamos contra Rabat el 15 de marzo. Los deportes en los que ganamos son: baloncesto masculino, fútbol femenino y relevos ¡Ha sido GENIAL!
Hace dos días fuimos a Tetuán para celebrar la final de los encuentros deportivos fuimos campeones en relevos y baloncesto masculino.
Fue muy divertido porque nos hicimos amigos, deporte y disfrutamos haciendo lo que más nos gusta hacer. Por esa razón es importante participar a los encuentros deportivos.

DÍA ESCOLAR POR LA PAZ

Cada 30 de enero se desarrolla el acto conmemorativo: Día escolar por la PAZ, que permite recordar en el centro la importancia de vivir en un mundo en paz.

En el Instituto Juan Ramón Jiménez hemos trabajado sobre la base de que un único día en el calendario escolar, por muy importante que sea, no va a convertirnos en ciudadanos pacíficos y comprometidos con la paz.

Para lograr la paz tenemos que aprender a evitar la violencia y comprometernos con formas pacíficas de resolución de conflictos en nuestro día a día, lo que incluye una apuesta educativa por la no-violencia en nuestro centro educativo.

A lo largo de la historia, la humanidad ha creado diferentes símbolos para representar la paz: la bandera blanca, las ramas de olivo, la paloma… Para que la paz sea algo más que un símbolo, debemos trabajar cada día en hacerla realidad, pero conocer los símbolos de la paz más comunes puede ser divertido en el aula y nos ayuda a abrir el debate sobre lo que entendemos por paz y no violencia.

Por eso, este año en Primaria cada alumno y alumna ha colaborado en realizar este símbolo, en el patio del centro, con la aportación de una piedrecita colocada con esmero.

La conmemoración de este día se vio amenizada con algunas canciones y poemas sobre la paz en francés y en árabe. El acto se clausuró con una canción coreografiada por todos los cursos de Primaria, que incluyó el uso armónico de botellas de plástico recicladas.

Durante esa semana también se trabajaron en cada clase, una serie de palabras asociadas a la paz que permitieron la realización de debates y charlas muy provechosas.

Seguimos día a día concienciándonos y buscando maneras de demostrar formas pacíficas y amables opuestas a las palabras violentas.