SEMIFINALES DE LOS ENCUENTROS DEPORTIVOS

El pasado viernes 23 de abril de 2018 se realizaron los encuentros deportivos de las semifinales contra Rabat en el Instituto Español Juan Ramón Jiménez. Una tarde cargada de emoción, deportividad y buen rollo. Los resultados de los partidos fueron muy favorables para ambos centros. Nuestros alumnos ganaron baloncesto masculino, fútbol femenino y tenis de mesa masculino. Nuestro reconocimiento a estos grandes deportistas y les deseamos mucha suerte para las finales en Tánger el próximo 7 de abril.IMG-20180324-WA0017.jpgIMG-20180324-WA0005.jpgIMG_20180323_183055.jpgIMG_20180323_183818.jpgIMG_20180323_183626.jpg

RENCONTRE INOUBLIABLE/ UN ENCUENTRO INOLVIDABLE

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Lundi 19 février, nous avons eu l’immense plaisir et la chance d’accueillir Muammer Yilmaz, un réalisateur au grand cœur. Nous avons eu le privilège d’avoir pu voir le film  « I have a dream Africa » en avant-première. Muammer et son ami Milan ont décidé de parcourir l’Afrique à la rencontre de personnes défavorisées n’ayant pas assez de moyen pour pouvoir réaliser des rêves qui leur tiennent à cœur.

Ils ont fait preuve d’altruisme en consacrant leur temps et l’argent récolté lors de leur précédent voyage  pour pouvoir contribuer au bonheur des gens. On était très contents de voir Muammer. Grâce à ce film, on a pu changer notre manière de voir le monde et nous leur en sommes reconnaissants.

Realisé par Kenza Kenzari et Zineb Kadmiri – 2ESOA

 

TRADUCCIÓN: UN ENCUENTRO INOLVIDABLE

El lunes 19 de febrero, tuvimos el placer y la suerte de recibir la visita de Muammer Yilmaz, un director con un gran corazón. Tuvimos el privilegio de ser los primeros en ver la película “I have a dream África“. Muammer y su amigo Milan decidieron atravesar África al encuentro de personas desfavorecidas y sin recursos suficientes para poder realizar sus sueños.

Fueron muy generosos regalando su tiempo y también ofreciendo el dinero que habían recaudado en un viaje anterior, contribuyendo así a la felicidad de esas personas. Agradecemos la presencia de Muammer, pues tras asistir al preestreno de su película hemos cambiado nuestra manera de ver el mundo.

Realizado por Kenza Kenzari y Zineb Kadmiri – 2ESOA

CINCO ALUMNOS MARROQUÍES DE 6º DE PRIMARIA DEL INSTITUTO JUAN RAMÓN JIMÉNEZ DE CASABLANCA GANAN EL PRESTIGIOSO CONCURSO “MI CIENTÍFICA FAVORITA”

Los alumnos Ghali Sabil, Alia Houari, Hamza Benjelloun, Ghita Bensouda e Inés Sekkat ganaron el concurso « Mi cientifica favorita » organizado por la Comision de Género del Instituto de Ciencias Matemáticas de Madrid.

El concurso consistía en elegir a una científica importante cuyo trabajo había marcado nuestra sociedad y hablar sobre ella. Ghita Bensouda e Inés Sekkat eligieron a Sophie Germian, una matemática francesa que aportó mucho a la teoría de la elasticidad. Hamza Benjelloun hizo su investigación sobre Vera Rubin, una astrónoma conocida por su estudio de la rotación. Fue un trabajo a la vez serio y creativo.

Este concurso se llevó a cabo entre los meses de diciembre de 2016 y de abril de 2017, aunque como dice Ghita Bensouda, les llevó mucho más tiempo prepararlo. Según Inés Sekkat tuvieron que tener  mucha paciencia porque no fue fácil preparar un trabajo como ese.

« Pasamos por varias etapas hasta llegar al trabajo final » afirma Ghita Bensouda

« Nos ayudó mucho nuestro tutora, María Xosé » resalta Ines Sekkat

« Gracias a este trabajo hemos aprendido la importancia que tienen las mujeres en el mundo de las matemáticas. Nunca hubiéramos pensado estar tan interesados por las científicas que lucharon durante años para poder estudiar. De ahora en adelante estas mujeres serán nuestras modelos»  declararon Ghita Bensouda, Ines Sekkat y Hamza Benjelloun

Realizado por Ghita Bensouda, Radia Lemrini, Leila Messal e Ines Sekkat de 1º ESO A

PASIÓN POR LA TECNOLOGÍA EN IGUALDAD

 

Ese fue el título de la charla que el pasado 2 de marzo pudimos dar en el Instituto Español Juan Ramón Jiménez en Casablanca para alumnos/as de 4º de la ESO.

El público era exigente y venía muy interesado en conocer qué tenía que ver la tecnología con conceptos de igualdad y por qué podría suponer un desafío para ellos. Por lo que hemos podido comprobar en otras ocasiones, la gente más joven es menos consciente de las desigualdades y el machismo inherente en la sociedad por ello empezamos exponiendo el problema. Lo resumimos de forma que pudiera generar el primer debate: a partir de 1984 el número de mujeres que estudian carreras relacionadas con la informática comienza a caer. ¿Por qué?

La conversación se centró en analizar el mundo de la publicidad y del cine, la educación que recibimos en nuestras casas, los juguetes que usamos desde pequeños y los estereotipos que existen asociados a las personas aficionadas a la informática.

Como parte de un doble objetivo, les pedimos que reconocieran algunas figuras relevantes en el campo de la informática. El resultado de este pequeño test fue sorprendente ya que la información que ya tienen sobre personajes como Ada Lovelace, Hedy Lamarr, Alan Turing o Mark Zuckerberg es sobrada (sobre estos dos últimos, algunos alumnos destacaron que lo que saben es gracias a que “les hicieron una película”; la pregunta al aire fue “¿para cuándo una película sobre Ada o Hedy?”).

En el segundo bloque quisimos discutir con ellos un tema fundamental para esta comunidad: cuáles son las consecuencias de la falta de diversidad en el desarrollo de la tecnología actual. Hablamos de algoritmos, primero explicando el origen del término y del concepto y posteriormente exponiendo el caso que Joy Boulamwini visibilizó sobre el fallo de los algoritmos de reconocimiento de caras para personas negras (el cual les causó impresión y rechazo). Hablamos de coches autónomos y el dilema moral que supone decidir en caso de accidente. Este debate les llevó a preguntarse también de dónde obtienen la información los coches, en este caso, para juzgar qué tipo de persona somos, por lo que seguidamente hablamos de seguridad y privacidad a través de ejemplos que les causaron sorpresa y seguramente algo de conflicto.

A través de estos tres ejemplos pudieron entender la relación y la relevancia que tiene el factor humano en cuanto a qué se hace con la tecnología y cómo. Entendieron que para poder determinar la tecnología del futuro era importante que personas diversas, en su forma de ser, de pensar y de creer, formen parte de la misma y que por esta razón es necesario que luchemos juntos por la igualdad real.

Finalmente cerramos la charla animando al alumnado a cultivar su interés por la tecnología organizándose en comunidad y compartimos algunas herramientas y consejos para poder poner en marcha su proyecto.

Para nosotras la experiencia no pudo ser más enriquecedora, de ella pudimos aprender muchísimo, entre otras cosas, a no subestimar a nuestra audiencia, ya que el nivel de información que tenía el alumnado nos llevó a hablar de temas como la Deep Web, la seguridad informática o los sistemas de ayuda a la decisión sobre los cuales no nos esperábamos tanto interés.

Sin duda una experiencia a repetir en el futuro.

Realizado por Carmel Hassan en  https://yeswetech.org/2018/03/11/pasion-por-la-tecnologia-en-igualdad/